هوشمندسازی مدارس اقدامی مدیرانه و ضرورتی انکار ناپذیر است

به گزارش خبرنگار دیوانگاه،میرزائیان هوشمند سازی مدارس را یک اقدام مدیرانه در جهت سند چشم انداز نظام تحول بنیادین آموزش و پرورش و سند توسعه فن آوری آموزش و پرورش و ضرورتی انکار ناپذیر با هدف اجرای پیشرفته ترین روش های مدیریتی و آموزشی و نگاه علمی و فن آورانه به نظام کنونی تعلیم و تربیت کشورعنوان کرد و اظهار داشت در صورت اجرای صحیح ودقیق این طرح باعث افزایش بهره وری و مدیریت زمان برای مدیران و معلمان ودانش آموزان و حتی اولیای آنها نیز می باشد.
وی افزود قطعأ زمانی مدرسه هوشمند می تواند به اهداف مورد نظر برسد که مدل مفهومی آن برخوردار از مدیری متعهد و علاقه مند به ورود در فن آوری آموزشی روز باشد، به تبع معلمان هم باید خود آموزش دیده در حوزه فناوری اطلاعات و علاقه مند به این شیوه باشند یعنی به جای روش ها و تدریس سنتی باید با آگاهی در مسیر جدید گام بردارند، به بیان دیگر از آنجاکه استفاده از این ابزار و امکانات مرتبط با فناوری اطلاعات و ارتباطات به عنوان یک برنامه تلفیقی هم در فعالیتهای و برنامه های درسی و هم در شیوه فراگیری دانش آموزان و هم در شیوه تدریس معلمان وحتی اداره امور مدرسه نقش دارند، مدیر مدرسه شخصی توانمند در حوزه مدیریت و مسلط به مهارت های کامپیوتر و فناوری ومسلط در برنامه آموزش متناسب با محیط یاددهی و یادگیری است.
رئیس آموزش و پرورش اظهار داشت مدرسه هوشمند یک مدیریت نظام یافته یکپارچه رایانه ای در امور آموزش و پرورش است و در واقع می توان گفت مدل مفهومی مدرسه هوشمند نیازمند زیر ساخت های توسعه یافته فناوری اطلاعات،محیط یادگیری چند رسانه ای با ابزار مورد نیاز،ارتباط یکپارچه اینترنتی، مدیریت خوب مدرسه(تخصص معلم ،مدیرو عوامل آن)می باشد، لذا مؤلفه های اصلی عبارتند از معلم متخصص،رایانه ، ابزارهای پشتیبانی و ...می باشد.
میرزاییان تصریح کرد حرکت به سوی رشد و تعالی فی النفسه بد نیست و نمی تواند آسیبی داشته باشد مگر اینکه شیوه اجرایی ما اشکالی داشته باشد یا اینکه وسایل مورد نیاز کارآیی لازم را نداشته باشند یا اینکه معلمان به خاطر عادت به شیوه های آموزشی سنتی سستی از خود نشان دهند.
وی افزود از آنجا که تجهیز مدارس به امکانات هوشمند سازی مستلزم زیر ساختهایی می باشد این امر برای تجهیز هر کلاس آموزشی مبلغ زیادی را طلب می کند به لطف خدا و عنایت خاص مسئولین خصوصأ از طریق مشارکت های مردمی که حساسیت و علاقه مندی خاصی که به پیشرفت تحصیلی فرزندان خود دارند تا به حال موفق شده ایم 39آموزشگاه را به صورت نیمه هوشمند و نیمه الکترونیک راه اندازی نمائیم.
میرزاییان در خصوص مدارس نیمه هوشمند اظهار داشت در این خصوص می توان به آموزشگاه پسرانه متوسطه پایه دوم شهید مطهری و آموزشگاه نمونه پایه دوم متوسطه  دخترانه حضرت زهرا(س)و متوسطه پسرانه  پایه اول امام حسن مجتبی(ع)و پسرانه پایه اول هیئت امنایی شهید منصوری اشاره کرد.
وی افزود اگر چه تا رسیدن به اهداف نهایی طرح فاصله زیادی مانده ولی بر اساس ارزیابی های به عمل آمده اگر همکاران فرهنگی در مقام توسعه علمی برآیند و شیوه های آموزشی جدید را جایگزین شیوه های قدیمی نمایند قطعأ دانش آموزان نیز علاقه مند هستند زیرا سطح یادگیری و مهارتی نسل جدید قابل تأمل است.